week 1

Topic : ชีวิตมหัศจรรย์ เป้าหมายรายสัปดาห์: สร้างฉันทะ และแรงบันดาลใจ
Week	Input	Process ( PBL )	Out put	Out come
1.	โจทย์: - สร้างฉันทะและแรงบันดาลใจ - สำรวจ/เลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ คำถาม: - ธรรมชาติสร้างสิ่งมีชีวิตได้อย่างไร - นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่ได้ดู - นักเรียนได้อะไรจากการเดินสำรวจรอบๆโรงเรียน - เราจะตั้งชื่อโครงงานให้น่าสนใจว่าอย่างไร - สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ เครื่องมือคิด: - Round Rubin แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สำรวจ - Brainstorms ปัญหาที่เกิดจากการทำกิจกรรม - Think Pair Share สิ่งที่อยากเรียนรู้ - Card and Chart สิ่งที่รู้แล้ว/สิ่งที่อยากเรียนรู้ - Fish Bone สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 1 - ติดชิ้นงานบนบอร์ดทุกคน (Wall Thinking) ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้: - ครู - นักเรียน บรรยากาศ/สื่อ: - ห้องเรียน - นอกห้องเรียน - คลิปหนอนผีเสื้อ http://www.youtube.com/watch?v=xepgqIrMsY8 หรือ http://www.youtube.com/watch?v=xARZbeMRRoQ	ชง: ครูให้นักเรียนดูคลิป หนอนผีเสื้อ เชื่อม: - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้เครื่องมือคิด ( Think Pair Share ) ชง: - ให้นักเรียนปะทะปัญหาโดยการเดินสำรวจรอบๆโรงเรียน เชื่อม: - แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สำรวจ ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นด้วยปัญหา - ธรรมชาติสร้างสิ่งมีชีวิตได้อย่างไร - เราจะตั้งชื่อโครงงานให้น่าสนใจว่าอย่างไร เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีแก้ไขปัญหา และตอบคำถาม (Round Rubin ) - นักเรียนเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ ( Think Pair Share ) ใช้: - นักเรียนระดมสมองร่วมกันเพื่อตั้งชื่อโครงงาน - วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - นักเรียนเสนอแนะและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้ว/สิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับโครงงานที่จะเรียน - นักเรียนติดชิ้นงานบนบอร์ดทุกคน - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน - นักเรียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 1	ชิ้นงาน: - หัวข้อโครงงาน - ภาพวาด - สิ่งที่รู้แล้ว/สิ่งที่อยากเรียนรู้ - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 1 ภาระงาน : - พูดคุยแสดงความคิดเห็น - ออกแบบและวางแผนการปฏิบัติงาน - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้: - วัฒนธรรมการเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่เรียนรู้และการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะ: - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมีและเคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - คิดเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มอยากเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ: - เคารพสิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้