week 3

Topic : ชีวิตมหัศจรรย์ เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจลักษณะทั่วไปของสิ่งมีชีวิตและเห็นคุณค่าของธรรมชาติ
Week	Input	Process ( PBL )	Out put	Out come
3.	โจทย์: - การเจริญเติบโตของถั่วเขียว คำถาม: - ทำไมพืชแต่ละชนิดถึงใช้เวลาเจริญเติบโตไม่เท่ากัน - องค์ประกอบของการเจริญเติบโตของพืชคืออะไร - ผลการทดลองนี้นำไปเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตอื่นได้อย่างไร เครื่องมือคิด: - Round Rubin แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการเกิดของสิ่งมีชีวิต - Think Pair Share แผนการทดลอง - show and share ชิ้นงาน - ปัญหาที่เกิดจากการทำกิจกรรม - flow chartสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการทดลอง - Wall Thinking ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้: - ครู - นักเรียน บรรยากาศ/สื่อ: - วัสดุจากธรรมชาติ - ครู/นักเรียน - อุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง - เมล็ดถั่ว	ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - ทำไมพืชแต่ละชนิดถึงใช้เวลาเจริญเติบโตไม่เท่ากัน เชื่อม : - นักเรียนระดมความคิดแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันภายในกลุ่ม ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นด้วยปัญหา - หากไม่มีน้ำ พืชจะเจริญเติบโตได้หรือไม่ - หากไม่มีออกซิเจน พืชจะใช้อะไรในการสังเคราะห์แสง เชื่อม : - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน - ครูและนักเรียนทำการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลจากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย - ทดลองปลูกถั่วงอก - บันทึกผล ชง: - นักเรียนเห็นอะไรบ้างและรู้สึกอย่างไร - ผลการทดลองนี้นำไปเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตอื่นได้อย่างไร เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีแก้ไขปัญหา และตอบคำถาม - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ใช้: - นักเรียนออกแบบวางแผนการทดลอง - นักเรียนเสนอแนะและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้ว/สิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับโครงงานที่จะเรียน - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน - นักเรียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์	ชิ้นงาน: - การวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ทำ - การตอบคำถาม - สรุปผลการทดลอง - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาระงาน : - พูดคุยแสดงความคิดเห็น - ออกแบบวางแผนการประดิษฐ์ชิ้นงาน และเตรียมอุปกรณ์ - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้: - รู้จัก และเข้าใจการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิต - เข้าใจความสำคัญขององค์ประกอบต่างๆที่มีความจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิต - ตระหนัก/เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น - รู้จักการแบ่งปัน - มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา - เข้าใจวิธีป้องกัน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์ ทักษะ: - เป็นคนช่างสังเกต มองเห็นปัญหา และแนวทางการแก้ไข - คิดค้นหาวิธีอย่างสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา - รู้จักปรับตัวและทำงานร่วมกับผู้อื่น - นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้และพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล สื่อความหมาย และการนำเสนอชิ้นงาน คุณลักษณะ: - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง เคารพและให้เกียรติผู้อื่น - มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการรู้จักแก้ไขปัญหา - มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น - มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน - คุณธรรม จริยธรรม