week 6

Topic : ชีวิตมหัศจรรย์ เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจลักษณะสมบัติทางกายภาพของธรรมชาติ
Week	Input	Process ( PBL )	Out put	Out come
6.	โจทย์: - ศึกษาลักษณะสมบัติทางกายภาพของดิน,หิน,น้ำ,อากาศ คำถาม: - ถ้าไม่มีดิน จะปลูกต้นไม้ได้หรือไม่ - ถ้าไม่มีอากาศต้นไม้จะเจริญเติบโตได้หรือไม่ - ทรัพยากรธรรมชาติมีความสำคัญอย่างไร เครื่องมือคิด: - Card and Chart แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่คุ้มค่าและเกิดประโยชน์มากที่สุด - Show and Shareการออกแบบและวางแผน - Webสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 7 - Round Rubin วางแผนการทดลอง - Wall Thinking ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้: - ครู - นักเรียน บรรยากาศ/สื่อ: - ห้องเรียน - นอกห้องเรียน - ชุดทดลองการปลูกพืช	ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - ถ้าไม่มีดิน จะปลูกต้นไม้ได้หรือไม่ - ถ้าไม่มีอากาศต้นไม้จะเจริญเติบโตได้หรือไม่ เชื่อม : - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นด้วยปัญหา - มนุษย์กับพืชใช้ก๊าซอะไรในการหายใจทำไมถึงเป็นเช่นนั้น - หากอากาศหมดไปจากโลก สิ่งมีชีวิตจะเป็นอน่างไร เชื่อม : - นักเรียนร่วมระดมสมองและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนได้เขียนสรุปสิ่งที่ได้จากการเรียน ชง: - ครูให้นักเรียนทำการทดลองโดยการปลูกพืชที่แตกต่างกัน โดยแต่ละชุดจะไม่เหมือนกันบางอันไม่ให้โดนแดด ไม่ให้น้ำ ไม่ให้อากาศ ฯลฯ เชื่อม : - นักเรียนแสดงความคิดของตนเอง (Card and Chart) - นักเรียนช่วยกันระดมสมองเกี่ยวกับความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ (Blackboard Share) ใช้: - นักเรียนแบ่งกลุ่มตามใจชอบเพื่อวางแผน ออกแบบการทดลองการดำรงชีวิตของพืช - นำเสนอผลการทดลองของแต่ละกลุ่มหน้าชั้นเรียน ( Show and Share ) - ครูและนักเรียนสรุปกิจกรรมที่ทำร่วมกัน - นักเรียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์	ชิ้นงาน: - การวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ทำ - แผนการทดลอง - สรุปผลการทดลอง - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 6 ภาระงาน : - พูดคุยแสดงความคิดเห็น - ออกแบบอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง - ทบทวนและสรุปกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้: - เข้าใจลักษณะทางกายภาพของธรรมชาติ - บอกความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติและตระหนักถึงผลกระทบในอนาคต - อภิปรายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต กับ สิ่งแวดล้อมได้ - อภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นได้ - สามารถระบุ ปัญหาการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น - อภิปรายและนำเสนอการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัดคุ้มค่าและ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติ ทักษะ: - เป็นคนช่างสังเกต มองเห็นปัญหา และแนวทางการแก้ไข - คิดค้นหาวิธีอย่างสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา - รู้จักปรับตัวและทำงานร่วมกับผู้อื่น - นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้และพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล สื่อความหมาย และการนำเสนอชิ้นงาน คุณลักษณะ: - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง เคารพและให้เกียรติผู้อื่น - มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการรู้จักแก้ไขปัญหา - มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น - มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน - คุณธรรม จริยธรรม
ดินก็เป็นส่วนหนึ่งของการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิต 2 วันกับการเจริญเติบโต ครูทำหน้าที่อำนวยการเรียนรู้ให้กับเด็กๆนักเรียน