week 8

Topic : ชีวิตมหัศจรรย์ เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนสามารถทำของใช้ในชีวิตประจำวันจากวัสดุเหลือใช้ หรือขยะให้มีประโยชน์มากขึ้นอย่างไร
Week	Input	Process ( PBL )	Out put	Out come
8.	โจทย์: - ออกแบบประดิษฐ์ของใช้ในชีวิตประจำวันจากขยะหรือสิ่งของที่ไม่ใช้แล้ว คำถาม: - นักเรียนเห็นอะไรบ้าง และคิดว่าอย่างไรกับสิ่งที่เห็น - นอกจากของเล่น นักเรียนสามารถทำของใช้ในชีวิตประจำวันอะไรได้บ้าง - ของใช้ในชีวิตประจำวันที่เราสร้างขึ้นใช้งานได้หรือไม่และมีโอกาสเกิดอันตรายมากน้อยเพียงไร อย่างไร - นักเรียนคิดเห็นอย่างไรเพราะเหตุใด เครื่องมือคิด: - Round Rubin แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งของที่ไม่ใช้แล้ว - Web วิธีทำของใช้ในชีวิตประจำวัน - Show and Share แผนในการประดิษฐ์ของใช้ในชีวิตประจำวัน - Show and Share ชิ้นงานที่ทำ - Brainstorms ปัญหาที่เกิดจากการทำกิจกรรม - Flow Chart สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ - Wall Thinking ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้: - ครู - นักเรียน บรรยากาศ/สื่อ: - วัสดุ สิ่งของที่ไม่ใช้แล้วหรือขยะที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ - ครู นักเรียน - อุปกรณ์ เครื่องมือ	ชง: ครูให้นักเรียนนำสิ่งของ อะไรก็ได้ที่ไม่ใช้แล้วมาจากบ้าน หรือจะเป็นขยะที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ก็ได้อย่างน้อย 1 ชิ้น จากนั้นตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากสิ่งที่นำมารวมกัน และรู้สึกอย่างไร - สิ่งของเหล่านี้นำมาทำของใช้อื่นนอกจากของเล่นได้หรือไม่ ถ้าได้มีอะไรบ้าง - ของใช้ในชีวิตประจำวันที่เราสร้างขึ้นใช้งานได้หรือไม่และมีโอกาสเกิดอันตรายมากน้อยเพียงไร อย่างไร - นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไร เพราะเหตุใด เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการ การแก้ไขปัญหา วิธีคิดที่แตกต่าง ( Round Rubin ) - นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน แล้วร่วมระดมสมองร่วมกันเกี่ยวกับการประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันจากสิ่งของที่ไม่ใช้แล้ว (Brainstorms) ใช้: - นักเรียนออกแบบวางแผนการทำของใช้ในชีวิตประจำวันจากวัสดุที่ไม่ใช้แล้วหรือขยะรีไซเคิล (Web) - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเองหน้าชั้นเรียน (Show and Share) - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน - นักเรียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์	ชิ้นงาน: - แผนในการสร้างและประดิษฐ์ของใช้ในชีวิตประจำวันจากสิ่งของที่ไม่ใช้แล้ว - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ ภาระงาน : - พูดคุยแสดงความคิดเห็น - ออกแบบวางแผนการประดิษฐ์ชิ้นงาน และเตรียมอุปกรณ์ - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้: - ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ไม่ใช้แล้วหรือขยะ โดยคำนึงถึงคุณค่าที่มีมากกว่า - รู้จักการสร้างประโยชน์จาก ขยะหรือวัสดุอุปกรณ์ที่ไม่ใช้แล้ว -การเพิ่มมูลค่าให้กับวัสดุอุปกรณ์ที่ไม่ใช้แล้ว - ตระหนัก/เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น -รู้ประโยชน์และโทษที่อาจขึ้นได้จากอุปกรณ์ที่สร้างขึ้น - รู้จักการแบ่งปัน - มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา - เข้าใจวิธีป้องกัน ในการใช้อุปกรณ์ประดิษฐ์ชิ้นงาน ทักษะ: - เป็นคนช่างสังเกต มองเห็นปัญหา และแนวทางการแก้ไข - คิดค้นหาวิธีอย่างสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา - รู้จักปรับตัวและทำงานร่วมกับผู้อื่น - นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้และพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล สื่อความหมาย และการนำเสนอชิ้นงาน คุณลักษณะ: - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง เคารพและให้เกียรติผู้อื่น - มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการรู้จักแก้ไขปัญหา - มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น - มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน - คุณธรรม จริยธรรม